Entrar na Turma 1º DSN no Google Sala de Aula

Enquanto não temos a equipe no MS Teams, usaremos o Google sala de Aula para envio de trabalhos e notificações. Os detalhes sobre os temas do seminário e os critérios de avaliação estão lá. Para acessar, clique no botão abaixo:

Prova escrita dia 17/04

Conteúdo:

• Método Científico

• Origem da vida

• Evolução

Gabarito:

Será liberado após o término da prova. Para acessar, use o link abaixo:

Gabarito da Prova de 17/04

Ao entrar no site do sistema Gradepen, digite o(s) dígito(s) que estão após o último ponto no código da sua prova (o código está no rodapé do caderno de questões). A conversão de acertos para menção seguirá o seguinte critério:

0 a 2 acertos - I

3 a 4 acertos - R

5 a 6 acertos - B

7 a 8 acertos - MB

Recuperação

Atividade online no Microsoft Teams e no Google Sala de Aula, que estará disponível a partir das 22h45 do dia 17/04. Recomendo que revisitem o material extra antes de responder ao questionário. A soma dos acertos na atividade de recuperação e na prova substituirá a nota da prova, seguindo os critérios:

0 a 6 - I

7 a 12 - R

13 a 20 - B

21 a 24 - MB

Temas de socialização de pesquisas para 10/04

• O mistério dos antibióticos: Por que os médicos e cientistas afirmam que não devemos interromper um tratamento com antibióticos antes do prazo, mesmo que os sintomas já tenham passado? O que acontece com as bactérias que sobrevivem a uma dose incompleta do remédio?

• A herança dos músculos: Se um atleta passar anos treinando intensamente na academia e desenvolver uma musculatura muito forte, os filhos dele já nascerão com essa musculatura desenvolvida? Por que isso acontece (ou não acontece)?

• O "pescoço" de Lamarck: Pesquise sobre a explicação de Jean-Baptiste Lamarck para o comprimento do pescoço das girafas. Segundo ele, como esse esforço individual era transmitido para as próximas gerações?

• A viagem do HMS Beagle: Quem foi Charles Darwin e qual foi a importância da sua viagem às Ilhas Galápagos para a ciência? Tente descobrir o que ele observou nos pássaros chamados "tentilhões" que o deixou intrigado.

Atividade para 06/03

1) Faça uma síntese dos principais atributos de um ser vivo. Escreva um ou dois parágrafos destacando a importância de cada um

2) Com base no texto e em pesquisas adicionais, explique a importância dos atributos hereditariedade e variabilidade genética para a teoria da evolução.

Observação: As atividades deverão ser feitas no caderno, não terá entrega, a avaliação será no formato de socialização de pesquisas.

Atividade para 12/03

Entrevista: Como surgiu a vida na Terra? (Trabalho bimestral em grupo)

Forme um grupo com 3 ou 4 colegas para dividir o trabalho de entrevistar pessoas de diferentes formações sobre a origem da vida na Terra. As perguntas a serem feitas aos entrevistados são:

• “Em sua opinião, como surgiu a vida na Terra?";

• "Há quanto tempo isso teria ocorrido?”.

O grupo pode elaborar uma planilha, na qual serão registrados os dados de cada entrevistado – nome, idade, grau de instrução escolar, profissão, religião etc. –, deixando um espaço para anotar objetivamente as respostas.

Se possível, e com a autorização dos entrevistados, pode-se gravar um áudio ou um vídeo das entrevistas, que pode ser exibido para a turma. O grupo pode preparar uma apresentação que compartilhe os resultados da pesquisa e também promova uma discussão sobre como diferentes crenças, culturas e formações influenciam as percepções sobre a origem da vida. As entrevistas podem destacar correlações entre as respostas e os dadosdos entrevistados. Por exemplo: “... todas as pessoas sem religião acreditam que...” ou “... 70% dos entrevistados com Ensino Superior completo acreditam que...”.